Recorridos de la memoria histórica en la escuela: Aportes de maestras y maestros en Colombia recoge el trabajo del Equipo de Pedagogía desde el año 2013. El libro contiene un texto elaborado por la Red Nacional de Maestras y Maestros por la Memoria y la Paz sobre su visión y conceptualización frente a la importancia de trabajar memoria histórica en clave de paz en la escuela. En un segundo momento, el libro recoge las actividades propuestas por los maestros y maestras que han trabajo en conjunto con el Equipo de Pedagogía del CNMH en los últimos años, dando cuenta de las formas innovadoras y creativas en que han interpretado, desarrollado y adaptado la ruta pedagógica propuesta en sus diferentes contextos.
Es preciso señalar que esta publicación es uno de los recursos compartidos en el Módulo 2 de nuestro Diplomado Pedagogías por la verdad y la no repetición. Este módulo se denomina “La verdad como bien público en relación con el conflicto armado: la enseñanza de la historia y del pasado reciente y las pedagogías para la no repetición”.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH)

Temas:

Pedagogías por la Verdad, Acuerdos de Paz, Memoria, Memoria Histórica, Verdad, Víctimas del conflicto, Víctimas, Justicia transicional, No repetición del conflicto armado, Conflicto Armado, Sistema Integral de Verdad Justicia Reparación y no Repetición, Comunidad educativa, Propuesta de Incidencia Curricular, PIC, Construcción de paz, Construcción de una cultura de paz, Cultura de Paz, Prácticas pedagógicas,

Área:

Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia

Grado:

No aplica

Escenario:

Aula, Escuela, y Territorio

Público:

Docentes y directivos, Líderes comunitarios (lideres y lideresas), Organizaciones sociales, y Tomadores de decisiones.

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