Este cuaderno de trabajo pertenece al módulo de Matemática III: Aplicando las operaciones y conociendo sus significados. Su objetivo es que los niños y niñas participantes de primero y segundo básico identifiquen unidades de tiempo y las respectivas equivalencias para resolver problemas y utilizar unidades de longitud no estandarizadas y estandarizadas, en variados contextos; los de tercero y cuarto básico demuestren comprensión del concepto de área y perímetro en la resolución de problemas y el uso del reloj digital y análogo, en situaciones cotidianas y los de quinto y sexto básico demuestren comprensión del concepto de área y de perímetros de diversas figuras en la resolución de problemas. Todas las actividades descritas en este cuaderno, son para implementarse en la clase 9.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC (2013). Chile.

Temas:

educación rural, ruralidad, enseñanza rural, enseñanza multigrado, escuela multigrado, territorio, ruralidad, campo, rural, pedagogía rural, metodologías para la ruralidad, guía didáctica, orientación metodológica, aula multigrado, aula, colegio, institución educativa, colegio, escuela, módulo didáctico, unidades de tiempo, unidades de longitud, unidades de longitud estandarizadas, unidades de longitud no estandarizadas, área, perímetro, problemas matemáticos.

Área:

Matemáticas

Grado:

Cuarto, Primero, Quinto, Segundo, Sexto, y Tercero

Escenario:

Aula

Público:

Estudiantes

Link de consulta:

http://www.convivenciaescolar.cl/usuarios/convivencia_escolar/File/2013/RURAL_agosto2013/MATEMATICAS/ConociendounidadesdemedidasClase9.pdf

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