Este documento consta de cuatro guías pedagógicas para ser implementadas en los establecimientos educativos, teniendo como propósito con ellas, facilitar una reflexión crítica sobre la incidencia de los estereotipos de género en las decisiones vocacionales de las y los jóvenes que cursan educación básica y media, así como de los actores que inciden en su formación (docentes, directivos de aula, padres, madres y cuidadores).
Tipo de documento:
Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)
Autor o autores:
Ministerio de Educación de la República de Chile (2016). Santiago de Chile, Chile.
Temas:
educación, educación incluyente, guía pedagógica, docentes directivos, docentes de aula, educadores, formadores, colegio, escuela, aula, institución educativa, construcción de género, orientación vocacional, igualdad, inclusión, aprendizaje, género, padres, madres, cuidadores, acudiente, educación media, educación secundaria, bachillerato, educación básica, educación primaria.
Área:
No aplica
Grado:
Cuarto, Décimo, Noveno, Octavo, Primero, Quinto, Segundo, Séptimo, Sexto, Tercero, y Undécimo
Escenario:
Escuela
Público:
Docentes y directivos
Link de consulta:
Línea temática:
Diversidad e identidad
Temática:
Diversidad y Pluralidad
Tipo de documento:
Herramientas metodológicas: Se refieren a elementos que señalan un paso a paso orientado al logro de objetivos (guías, talleres, metodologías, entre otros).
Tipo de licencia:
Atribución
Autor en el sistema:
Edwin
ID:
CH-9801
Tú herramienta se encuentra en estado:
Publicada
Fecha de creación en el sistemas:
2019-04-16 01:19