El propósito de esta publicación es plantear un conjunto de programas y/o alternativas para la formación y capacitación de los actores directos que intervienen en la atención de niñas y niños menores de 4 años que se encuentran en situación de pobreza y riesgo en zonas de la costa, sierra y selva y en la frontera del Perú, en asentamientos rurales y urbanos, así como para la creación de espacios de acción/recreación, información y aprendizaje y la utilización de medios de comunicación para sensibilizar a la comunidad, en dichos contextos.
Tipo de documento:
Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)
Autor o autores:
Ministerio de Educación del Perú (2001). Lima, Perú.
Temas:
ruralidad, primera infancia, programas educativos, educación inicial, campo, territorio, rural, bienestar de la infancia, pobreza, vulnerabilidad, zona urbana, zona rural, niñez.
Área:
No aplica
Grado:
Jardín y Transición
Escenario:
Escuela y Territorio
Público:
Docentes y directivos
Link de consulta:
Línea temática:
Desarrollo sostenible, territorialidad y nuevas ruralidades
Temática:
Intercambio y solidaridad entre las zonas rurales y urbanas desde relaciones de equidad.
Tipo de documento:
Herramientas conceptuales: Son elementos de tipo teórico y conceptual que permiten el diálogo con las realidades de la educación para la paz.
Tipo de licencia:
Atribución - No comercial - Sin Derivar
Autor en el sistema:
Edwin
ID:
CH-9528
Tú herramienta se encuentra en estado:
Publicada
Fecha de creación en el sistemas:
2019-03-10 11:18