El eje central apunta a revalorizar la recepción de la experiencia lectora del Quijote desde la interpretación de la cultura y cosmovisión mapuche, a partir de la lectura que efectúan estudiantes mapuche de escuelas de la comuna de Padre Las Casas. El fin es lograr una mirada sincrética sobre la obra cervantina y que las niñas, niños y jóvenes participes, elaboren su versión del libro canónico desde lo visual y escritural.
Cabe señalar que el Diplomado “Sistematización de Experiencias para la Incidencia en Educación, Recorridos por Experiencias de Paz” es un proceso formativo liderado por la estrategia de Redes y de Formación Acción del programa EDUCAPAZ, en donde se extiende la invitación a las diversas comunidades educativas del país, a postular sus experiencias educativas valoradas como significativas, para aplicar en dichas experiencias los distintos aprendizajes y enseñanzas logrados mediante el diplomado, esto con el fin de consolidar al final del proceso formativo un producto de sistematización que pueda ser socializado y compartido con nuestra comunidad de práctica e incidencia.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Raquel Villalobos & Loreto Cantillana

Temas:

Sistematización de experiencias, Educación rural, Educación intercultural, Pueblo Mapuche, Chile, Pertinencia, Lectura,

Área:

Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros

Grado:

No aplica

Escenario:

Aula, Escuela, y Territorio

Público:

Docentes y directivos, Estudiantes, Familia, y Líderes comunitarios (lideres y lideresas)

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