¡Recapitulemos! En la guía 1 abordamos la incidencia respondiendo a preguntas tales como ¿Qué es la incidencia? ¿Qué implica hacer incidencia? En la guía 2 nos centramos en el análisis de contexto a través del Enfoque Sensible al conflicto (ESC). En la guía número 3 pensamos en la planificación para estructurar la estrategia de incidencia. Hasta aquí ya hemos logrado consolidar un objetivo de incidencia. Ahora, en esta guía 4, queremos definir puntualmente lo que queremos lograr y cómo lo queremos lograr, para ello, la presente guía se divide en dos bloques temáticos: el primero enfocado en estrategias de acción, desde un análisis de la participación ciudadana; el segundo en los componentes de la fase de monitoreo y evaluación.
Por último, es importante recalcar de nuevo, que desde el Programa Nacional de Educación para la Paz – EDUCAPAZ – se entiende que el desarrollo de las capacidades institucionales y comunitarias para la construcción de la paz en los territorios, se entrelaza estrechamente con el surgimiento de iniciativas de participación comunitaria, lo que posibilita ejercer acciones de incidencia contextual y pertinente en materia de educación y transformación social en los territorios.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Laura Bernardelli e Ivonne Guzmán - Programa Nacional de Educación para la Paz - EDUCAPAZ

Temas:

Incidencia, Participación, Ciudadanía, Incidencia Territorial, Participación Comunitaria, Estrategias de Incidencia, Planeación, Planificación de la Incidencia, Planear, Plan de Incidencia, Acciones colectivas, Acciones de incidencia, Monitoreo, Evaluación,

Área:

No aplica

Grado:

No aplica

Escenario:

Territorio

Público:

Docentes y directivos, Estudiantes, Líderes comunitarios (lideres y lideresas), y Organizaciones sociales

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