La participación en las comunidades rurales: abriendo espacios para la participación desde la escuela.
La participación en las comunidades rurales: abriendo espacios para la participación desde la escuela.


El artículo se centra en el tema de la participación en la escuela rural, transita antes por el marco jurídico internacional y nacional del concepto y plantea interrogantes que tendrá que hacerse el docente rural que quiera abrir espacios de participación en la escuela rural. Además, incluye y desarrolla el concepto de capital social relacionándolo con el tema educativo.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)


Autor o autores:

Torres Victoria, N (2008). Revista Electrónica Educare, XII , 115-119. Heredia, Costa Rica.


Temas:

Participación, educación, legislación internacional, ruralidad, territorio, campo, comunidad rural, población rural, escuela, colegio, aula, incidencia participativa, marco jurídico internacional, docencia rural, docente, educador, formador, docente rural, formador rural, educador rural.


Área:

No aplica


Grado:

No aplica


Escenario:

Escuela


Público:

Docentes y directivos


Link de consulta:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194114584016


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Línea temática:

Desarrollo sostenible, territorialidad y nuevas ruralidades


Temática:

Desarrollo sostenible, territorialidad y nuevas ruralidades


Tipo de documento:

Herramientas conceptuales: Son elementos de tipo teórico y conceptual que permiten el diálogo con las realidades de la educación para la paz.


Tipo de licencia:

Atribución - No comercial


Autor en el sistema:

Edwin


ID:

CH-9610


Tú herramienta se encuentra en estado:

Publicada

Fecha de creación en el sistemas:

2019-03-10 12:19




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