Este documento presenta los resultados obtenidos en el estudio sobre la escuela rural en el Perú hasta el 2001. El trabajo realizado permite tener una visión integral de la situación de la educación primaria en las áreas rurales del Perú e identificar lineamientos para un programa que atienda el mejoramiento de su cobertura y calidad, dada la necesidad de institucionalizar un modo de atención que recoja e incorpore la especificidad de las condiciones de vida y cultura de las poblaciones rurales en cada región del país.
Tipo de documento:
Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)
Autor o autores:
Ministerio de Educación del Perú (2001). Lima, Perú.
Temas:
escuela, colegio, aula, ruralidad, rural, territorio, campo, escuela rural, educación primaria rural, programa educativo rural, población rural, educación.
Área:
No aplica
Grado:
Cuarto, Primero, Quinto, Segundo, y Tercero
Escenario:
Escuela
Público:
Docentes y directivos
Link de consulta:
http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/279
Línea temática:
Desarrollo sostenible, territorialidad y nuevas ruralidades
Temática:
Desarrollo sostenible, territorialidad y nuevas ruralidades
Tipo de documento:
Herramientas conceptuales: Son elementos de tipo teórico y conceptual que permiten el diálogo con las realidades de la educación para la paz.
Tipo de licencia:
Atribución - No comercial - Sin Derivar
Autor en el sistema:
Edwin
ID:
CH-9550
Tú herramienta se encuentra en estado:
Publicada
Fecha de creación en el sistemas:
2019-03-10 11:24