Escuela Para Todos es un informe que se propone dibujar al detalle el panorama y los retos que afronta Colombia en materia de garantía al derecho a la educación inclusiva de las personas con discapacidad. En ese sentido, podemos encontrar en los primeros apartados de este informe, un panorama preciso en términos cuantitativos, que permite comprender la situación actual, a nivel nacional, del acceso a la educación en personas con discapacidad, vislumbrando de este modo la situación de vulnerabilidad de niños, niñas, adolescentes y mujeres en esta condición, las desigualdades geográficas en el acceso y las brechas en materia de permanencia y deserción.
Otro de los grandes aportes que brinda este informe, es la propuesta y profundización en algunos retos que tiene el Estado y la sociedad civil en el avance certero de la implementación del artículo 24 de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, respecto al anterior punto, es preciso mencionar que este informe también nos ofrece un acercamiento detallado y crítico de las normativas que han regulado o regulan el derecho a la educación inclusiva a personas con discapacidad.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Lucas Correa Montoya, Juan Camilo Rúa Serna y María Valencia Ibáñez. Laboratorio de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (DescLAB)

Temas:

Educación, Derecho a la Educación Inclusiva, Personas con Discapacidad, Vulnerabilidad, Permanencia, Deserción, Marco Normativo,

Área:

No aplica

Grado:

No aplica

Escenario:

Aula, Escuela, y Territorio

Público:

Docentes y directivos, Docentes y Estudiantes, Estudiantes, Familia, Líderes comunitarios (lideres y lideresas), Organizaciones sociales, Sociedad civil, y Tomadores de decisiones.

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