En este artículo se presentan las reflexiones pedagógicas resultado de la práctica docente en la Escuela Rural La Argentina, con estudiantes del ciclo 3, partiendo de la pregunta acerca de ¿Cómo dignificar/resignificar la mirada del trabajo infantil rural a través de una propuesta pedagógica interdisciplinar para potenciar el aprendizaje en los niños y niñas de la Escuela Rural La Argentina? Y se muestra la propuesta pedagógica resultante, cuyo objetivo es anclar el saber construido por los niños y niñas en los diferentes oficios/trabajos que ellos desempeñan, con diversas áreas del conocimiento escolar.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

García, V.A (2015). Infancias Imágenes 15(1), 139-152. Bogotá, Colombia.

Temas:

trabajo infantil, escuela rural, diálogo de saberes, práctica pedagógica, ruralidad, rural, escuela, colegio, aula, territorio, campo, pedagogía, reflexión pedagógica, práctica docente, práctica rural, trabajo infantil rural, proceso enseñanza aprendizaje, construcción de saberes, propuesta pedagógica.

Área:

No aplica

Grado:

No aplica

Escenario:

Territorio

Público:

Docentes y directivos

Link de consulta:

http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/infancias/article/view/8956/11419

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