Este cuaderno de trabajo pertenece al módulo de Matemática IV, investigando patrones, igualdades y desigualdades. Su objetivo es que los niños y niñas participantes de primero básico reconozcan, describan, creen y continúen patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico; los de segundo básico creen, representen y continúen una variedad de patrones numéricos y completen los elementos faltantes; los de tercero básico generen, describan y registren patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100; los de cuarto básico identifiquen y describan patrones numéricos en tablas que involucren una operación; y los de quinto y sexto básico descubran alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones. Todas las actividades descritas en este cuaderno, son para implementarse en la clase 3.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC (2013). Chile.

Temas:

educación rural, ruralidad, enseñanza rural, enseñanza multigrado, escuela multigrado, territorio, ruralidad, campo, rural, pedagogía rural, metodologías para la ruralidad, guía didáctica, orientación metodológica, aula multigrado, aula, colegio, institución educativa, colegio, escuela, lenguaje, comunicación, módulo didáctico, patrones repetitivos, patrones numéricos, tabla numérica, sucesión numérica, predicción numérica.

Área:

Matemáticas

Grado:

Cuarto, Primero, Quinto, Segundo, Sexto, y Tercero

Escenario:

Aula

Público:

Estudiantes

Link de consulta:

http://www.convivenciaescolar.cl/usuarios/convivencia_escolar/File/MODULOS2013/MATEMATICA/InvestigandopatronesClase3.pdf

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