Este documento hace parte de una serie de módulos para formación integral en Capacidades y Competencias para la Vida, destinados al abordaje de las capacidades y competencias psicosociales básicas, capacidades ciudadanas y socio-laborales. En él, se aborda el pensamiento crítico entendido como el aprender a “no tragar entero”, el desarrollar un pensamiento propio, argumenta¬do, fundamentado, el no aceptar sin cuestionar la situación que se vive y desarrollar la capacidad de autocrítica, pero también la acción transformadora consecuente con la perspectiva crítica.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Bravo H. Amanda J.; Vega G., Claudia Marcela (2015). Bogotá, Colombia.

Temas:

Aula, colegio, Institución Educativa, escuela, capacidades, competencias, reflexión, pensamiento crítico, pensamiento propio, argumentación, fundamentación, autocrítica, cuestionamiento, acción transformadora, perspectiva crítica, criticidad, curiosidad, indagación, tolerancia, apertura mental, empatía, capacidad crítica, acción crítica.

Área:

No aplica

Grado:

Cuarto, Primero, Quinto, y Tercero

Escenario:

Aula

Público:

Estudiantes

Link de consulta:

http://www.cajadeherramientasfeyalegria.co/

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