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Conocimiento Indígena y Políticas Educativas en América Latina.

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) (2017). Santiago de Chile, Chile.

El presente estudio tiene como objetivo realizar un análisis exploratorio de cómo las cosmovisiones y conceptos culturales indígenas de conocimiento han incidido, y pueden incidir, en las políticas educativas en Latinoamérica. Específicament...

Aulas multigrado y circulación de los saberes: Especificidades didácticas de la escuela rural.

Santos Casaña, L (2011). Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 15 (2), 71-91. Granada, España.

El artículo recoge los resultados de reflexiones sobre prácticas educativas en aulas multigrado en Uruguay durante 2009 y 2010, realizadas con docentes de escuelas rurales. Estos resultados han generado una propuesta teórica que concibe la exis...