Este cuaderno de trabajo pertenece al módulo de Matemática IV, investigando patrones, igualdades y desigualdades. Su objetivo es que los niños y niñas participantes de primero básico reconozcan, describan, creen y continúen patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico; los de segundo básico demuestren, expliquen y registren la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual y los símbolos no igual; los de tercero básico resuelvan ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un símbolo geométrico que represente un número desconocido, en forma pictórica y simbólica del 0 al 100; los de cuarto básico resuelvan ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100 y aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción; y los de quinto y sexto básico resuelvan problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica .Todas las actividades descritas en este cuaderno, son para implementarse en la clase 4.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC (2013). Chile.

Temas:

educación rural, ruralidad, enseñanza rural, enseñanza multigrado, escuela multigrado, territorio, ruralidad, campo, rural, pedagogía rural, metodologías para la ruralidad, guía didáctica, orientación metodológica, aula multigrado, aula, colegio, institución educativa, colegio, escuela, lenguaje, comunicación, módulo didáctico, patrones repetitivos, patrones numéricos crecientes y decrecientes, igualdad numérica, desigualdad numérica, adición, sustracción, símbolo geométrico, ecuaciones de un pa

Área:

Matemáticas

Grado:

Cuarto, Primero, Quinto, Segundo, Sexto, y Tercero

Escenario:

Aula

Público:

Estudiantes

Link de consulta:

http://www.convivenciaescolar.cl/usuarios/convivencia_escolar/File/MODULOS2013/MATEMATICA/InvestigandopatronesClase4.pdf

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