Este cuaderno de trabajo pertenece al módulo de Matemática IV, investigando patrones, igualdades y desigualdades. Su objetivo es que los niños y niñas participantes de primero básico reconozcan, describan, creen y continúen patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes, con concreto, pictórico y simbólico; los de segundo básico creen, representen y continúen una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes; los de tercero básico generen, describan y registren patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100; los de cuarto básico descubran alguna regla que explique una sucesión numérica dada y que permita hacer predicciones; los de quinto básico identifiquen y describan patrones numéricos en tablas que involucren una operación; y los de sexto básico representen generalizaciones de relaciones entre números naturales, usando expresiones con letras y ecuaciones. Todas las actividades descritas en este cuaderno, son para implementarse en la clase 2.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC (2013). Chile.

Temas:

educación rural, ruralidad, enseñanza rural, enseñanza multigrado, escuela multigrado, territorio, ruralidad, campo, rural, pedagogía rural, metodologías para la ruralidad, guía didáctica, orientación metodológica, aula multigrado, aula, colegio, institución educativa, colegio, escuela, lenguaje, comunicación, módulo didáctico, patrones repetitivos, patrones numéricos, sucesión numérica, predicciones matemáticas, tablas numéricas, operaciones numéricas, números naturales, ecuaciones matemáticas.

Área:

Matemáticas

Grado:

Cuarto, Primero, Quinto, Segundo, Sexto, y Tercero

Escenario:

Aula

Público:

Estudiantes

Link de consulta:

http://www.convivenciaescolar.cl/usuarios/convivencia_escolar/File/MODULOS2013/MATEMATICA/investigandopatronesClase2.pdf

Descarga esta herramienta