Este cuaderno de trabajo pertenece al módulo de Matemática IV, investigando patrones, igualdades y desigualdades. Su objetivo es que los niños y niñas participantes de primero básico identifiquen el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1°) al décimo (10°); los de segundo básico creen, representen y continúen una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes; los de tercero básico generen, describan y registren patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100; los de cuarto básico identifiquen y describan patrones numéricos en tablas que involucren una operación; los de quinto básico descubran alguna regla que explique una sucesión geométrica dada y que permita hacer predicciones y los de sexto básico demuestren que comprenden la relación entre los valores de una tabla y la apliquen en la resolución de problemas sencillos. Todas las actividades descritas en este cuaderno, son para implementarse en la clase 1.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC (2013). Chile.

Temas:

educación rural, ruralidad, enseñanza rural, enseñanza multigrado, escuela multigrado, territorio, ruralidad, campo, rural, pedagogía rural, metodologías para la ruralidad, guía didáctica, orientación metodológica, aula multigrado, aula, colegio, institución educativa, colegio, escuela, lenguaje, comunicación, módulo didáctico, números ordinales, patrones numéricos, conocimiento matemático, operaciones numéricas, sucesión geométrica, predicción matemática, valores de tabla, resolución de problem

Área:

Matemáticas

Grado:

Cuarto, Primero, Quinto, Segundo, Sexto, y Tercero

Escenario:

Aula

Público:

Estudiantes

Link de consulta:

http://www.convivenciaescolar.cl/usuarios/convivencia_escolar/File/MODULOS2013/MATEMATICA/InvestigandopatronesClase1.pdf

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