Este documento tiene como objetivo orientar y describir las principales características de los módulos didácticos de aprendizaje diseñados para estudiantes de aulas multigrado de 1° a 6° Básico, en las asignaturas de Matemática, Lenguaje y Comunicación, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales, incluyendo algunas especificaciones para las asignaturas mencionadas.
Tipo de documento:
Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)
Autor o autores:
Ministerio de Educación de la República de Chile (2016). Santiago de Chile, Chile.
Temas:
educación rural, ruralidad, enseñanza rural, enseñanza multigrado, escuela multigrado, territorio, ruralidad, campo, rural, pedagogía rural, metodologías para la ruralidad, orientación metodológica, estrategias docentes, docencia, profesores, educadores, docentes, currículo, matemática, lenguaje, comunicación, ciencias naturales, ciencias sociales, enseñanza, educación, orientaciones pedagógicas, orientación pedagógica.
Área:
No aplica
Grado:
Cuarto, Primero, Quinto, Segundo, Sexto, y Tercero
Escenario:
Aula
Público:
Docentes y directivos
Link de consulta:
Línea temática:
Desarrollo sostenible, territorialidad y nuevas ruralidades
Temática:
Desarrollo sostenible, territorialidad y nuevas ruralidades
Tipo de documento:
Herramientas conceptuales: Son elementos de tipo teórico y conceptual que permiten el diálogo con las realidades de la educación para la paz.
Tipo de licencia:
Atribución
Autor en el sistema:
Edwin
ID:
CH-9804
Tú herramienta se encuentra en estado:
Publicada
Fecha de creación en el sistemas:
2019-04-16 01:20