Educación secundaria, educación integral y tiempo extendido en América Latina.
En la ruralidad colombiana convergen condiciones de atraso estructural asociadas a la poca presencia del Estado, el conflicto armado y la falta de un modelo de desarrollo que privilegie la garantía de derechos de sus habitantes, que en su mayoría pertenecen a los grupos más excluidos del país y afectados por la violencia. Para el los y las jóvenes, lo anterior, es determinante en el abandono temprano de la escuela, la migración rural-urbana y el riesgo de reclutamiento forzoso. El artículo aborda el contexto de exclusión e inequidad educativa que enfrentan las y los jóvenes rurales en Colombia, seguido de una reflexión sobre cómo se relacionan dichos factores de adversidad con la experiencia de la juventud rural, las condiciones de una Nueva Ruralidad y los elementos que destacan en un diagnóstico del recorrido y estado actual de la educación media rural.
Tipo de documento:
Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)
Autor o autores:
Eder da Silva Silveira, Monica Ribeiro da Silva, Sergio Martinic, Jaqueline Moll (organizadores)
Temas:
Educación, Educación media, Educación integral, Educación secundaria, Tiempo extendido, Problemas de la educación, Conflicto, Violencia, deserción, Abandono, Reclutamiento forzado,
Área:
No aplica
Grado:
No aplica
Escenario:
Escuela y Territorio
Público:
No aplica
Línea temática:
Participación y construcción de ciudadanía
Temática:
Participación y construcción de ciudadanía
Tipo de documento:
Herramientas conceptuales: Son elementos de tipo teórico y conceptual que permiten el diálogo con las realidades de la educación para la paz.
Tipo de licencia:
Atribución – No comercial – Compartir igual
Autor en el sistema:
Educapaz Javeriana Cali
ID:
CH-19938
Tú herramienta se encuentra en estado:
Publicada
Fecha de creación en el sistemas:
2023-04-25 06:26