Educación secundaria, educación integral y tiempo extendido en América Latina.

En la ruralidad colombiana convergen condiciones de atraso estructural asociadas a la poca presencia del Estado, el conflicto armado y la falta de un modelo de desarrollo que privilegie la garantía de derechos de sus habitantes, que en su mayoría pertenecen a los grupos más excluidos del país y afectados por la violencia. Para el los y las jóvenes, lo anterior, es determinante en el abandono temprano de la escuela, la migración rural-urbana y el riesgo de reclutamiento forzoso. El artículo aborda el contexto de exclusión e inequidad educativa que enfrentan las y los jóvenes rurales en Colombia, seguido de una reflexión sobre cómo se relacionan dichos factores de adversidad con la experiencia de la juventud rural, las condiciones de una Nueva Ruralidad y los elementos que destacan en un diagnóstico del recorrido y estado actual de la educación media rural.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Eder da Silva Silveira, Monica Ribeiro da Silva, Sergio Martinic, Jaqueline Moll (organizadores)

Temas:

Educación, Educación media, Educación integral, Educación secundaria, Tiempo extendido, Problemas de la educación, Conflicto, Violencia, deserción, Abandono, Reclutamiento forzado,

Área:

No aplica

Grado:

No aplica

Escenario:

Escuela y Territorio

Público:

No aplica

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