La pedagogía para la Cultura de Paz, Ciudadanía y Derechos Humanos apelando a la Memoria y la Justicia requiere una educación que apunte a la comprensión de los acontecimientos pasados y presentes, al desarrollo del pensamiento crítico, a la adquisición de nuevos métodos de reflexión intelectual y al fortalecimiento de prácticas de acción concreta sobre la realidad. La aplicación de métodos no violentos, una plena participación ciudadana y el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad en el proceso educativo aseguran una construcción armoniosa de aprendizajes que se tornará duraderos en la vida y en la consciencia de todos sus actores.
Es preciso señalar que esta publicación es uno de los recursos compartidos en el Módulo 3 de nuestro Diplomado Pedagogías por la verdad y la no repetición. Este módulo tiene como objetivo que los/las participantes se apropien de herramientas para fortalecer prácticas de convivencia escolar y territorial desde una cultura de la verdad, estando en capacidad de elaborar una caracterización sobre la experiencia de su comunidad educativa con relación a estos procesos.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Alicia Cabezudo

Temas:

Ciudadanía, Educación para la Ciudadanía, Derechos Humanos, Pedagogías por la Verdad, Acuerdos de Paz, Memoria, Memoria Histórica, Prácticas restaurativas, Reparación, Verdad, Víctimas del conflicto, Víctimas, Justicia transicional, No repetición del conflicto armado, Conflicto Armado, Sistema Integral de Verdad Justicia Reparación y no Repetición, Comunidad educativa, Propuesta de Incidencia Curricular, PIC, Construcción de paz, Construcción de una cultura de paz, Cultura de Paz, Prácticas ped

Área:

Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia

Grado:

No aplica

Escenario:

Aula y Escuela

Público:

Docentes y directivos, Docentes y Estudiantes, Líderes comunitarios (lideres y lideresas), y Tomadores de decisiones.

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