La presente guía del Módulo 2 de la Escuela de Gestores/as, tiene como propósito central enfatizar y profundizar en la educación CRESE (Ciudadanía, Reconciliación y Educación Socio Emocional), dando como resultado una percepción clara y holística de las realidades sociales de los territorios que acompaña el programa. Por ende, este módulo se estructura bajo tres dimensiones: Educación Socioemocional, Educación para la Ciudadanía y Educación para la Reconciliación; fundamentos claves en el propósito de eliminar la naturalización de la violencia y a su vez, aportar en la construcción de una cultura de paz en Colombia.
No olvides que la Escuela de Gestores y Gestoras es un espacio de co-formación, que moviliza, comparte y reinventa nuestro quehacer al participar de ella, fortaleciendo nuestro ejercicio de gestión en el acompañamiento a escuelas, comunidades y organizaciones locales, por su puesto, en clave de construir y consolidar la paz en los territorios desde la educación.
Tipo de documento:
Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)
Autor o autores:
Programa Nacional de Educación para la Paz - EDUCAPAZ (2020)
Temas:
Escuela de Gestores EDUCAPAZ, Acompañamiento pedagógico, Acompañamiento Territorial, Ciudadanía, Reconciliación, Educación Socioemocional, CRESE,
Área:
No aplica
Grado:
No aplica
Escenario:
Escuela y Territorio
Público:
Docentes y directivos
Serie:
Sí
Nombre de la serie:
Formación integral para construir paz desde la escuela y los territorios
Línea temática:
Convivencia pacífica y educación socio emocional y Participación y construcción de ciudadanía
Temática:
Participación y construcción de ciudadanía
Tipo de documento:
Herramientas metodológicas: Se refieren a elementos que señalan un paso a paso orientado al logro de objetivos (guías, talleres, metodologías, entre otros).
Tipo de licencia:
Atribución – No comercial – Compartir igual
Autor en el sistema:
Educapaz Javeriana Cali
ID:
CH-16351
Tú herramienta se encuentra en estado:
Publicada
Fecha de creación en el sistemas:
2021-08-24 12:06