La creación de hábitos de lectura perdurables en los estudiantes es esencial para estos y constituye un objetivo básico en la educación. La presente tiene como objetivo fortalecer los mismos mediante una propuesta de intervención didáctica, dirigida a los estudiantes de Educación Primaria, y que se centra en tres pilares básicos: la relación entre actividades e intereses personales; un enfoque metodológico lúdico; y la implicación de las familias. De esta forma, se pretende crear una sinergia entre familia, escuela y biblioteca con el fin de lograr hábitos lectores duraderos, para lo cual se propone la figura del docente como animador y mediador entre el libro y su potencial lector.

Tipo de documento:

Documento Textual (libros, revistas, cartillas, ensayos, entre otros)

Autor o autores:

Cobarro Vélez, S.; Región de Murcia, Consejería de Educación, Juventud y Deportes. (2018). Murcia, España.

Temas:

educación, comprensión de lectura, comprensión lectora, hábito lector, hábito de lectura, educación primaria, biblioteca, escuela, familia, aprendizaje, lectura de libros,

Área:

Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros y No aplica

Grado:

No aplica

Escenario:

Aula

Público:

Docentes y directivos

Link de consulta:

http://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=16998&IDTIPO=246&RASTRO=c2709$m4331,4330

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